ANÁLISE SOBRE O
"POEMA DE
SER OU NÃO SER" E SUAS POTENCIALIDADES DIDÁTICAS PARA O
ENSINO DE CIÊNCIAS/FÍSICA
UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO COM ABORDAGEM CTS: O USO DE CELULARES NAS CADEIAS DO BRASIL
A CONSTRUÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS: ENSINANDO MEIOSE NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
INTERDISCIPLINARIDADE E CIÊNCIA FORENSE NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO
No presente ensaio apresentamos uma análise sobre o "Poema de ser ou não ser", de António Gedeão, desenvolvendo algumas interpretações articuladas aos conceitos científicos que são abordados nos versos. Em particular, o trabalho foi norteado pelas ideias de Gaston Bachelard sobre o vínculo entre a Física Contemporânea e a Filosofia da Ciência. Além disso, fazemos uma reflexão sobre a contribuição do poema para o Ensino de Ciências.
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