Educação Não-formal: Apontamentos ao
Ensino de Biologia
Marco Antonio Leandro Barzano
Jogando se aprende ciência, ou a ciência
é um jogo?
Reflexões e (mais) desafios para o professor de ciências.
Paula Bonatto
O objetivo deste texto é apresentar uma reflexão acerca dos espaços educativos em que a educação não-formal acontece, principalmente, no que se refere ao ensino de biologia. Os resultados sugerem que ainda há poucos estudos investigativos que abordam a conexão entre educação não-formal e ensino de biologia. A predominância dos trabalhos contempla as pesquisas desenvolvidas com museus de ciências. No presente artigo, tento apontar essa discussão e ampliá-la no que se refere a outros espaços como as ONGs, por exemplo.